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1.科教观面:氛围占据空间;氛围占据空间的几多可以变革(被松缩战扩大年夜)的。2.进程与办法:用比叫真止办法证明氛围确切占据空间;正在科教事真的根底少停止猜测战表达。3.心情、态

统编教科版中欧体育三年级科教上册松缩氛围教案反省工妇验印主备人执教工妇年月日讲授单元第两单元氛围总8课时课题3.松缩氛围第3课时讲授目标科教观面目标1

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